路的前方高一作文（共2篇）

路的前方高一作文

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的路的前方高一作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

未来那个时候，我们不需要等待太多的结果。

我们只需要在他们等待结果的时候，突然把头伸出来，看到时光就像一个小偷一样，静悄悄地溜走。那时候，我们就好像捉迷藏胜利的孩子，欢呼起来。

可实际上，现实生活中我们每个人都输得一败涂地。你根本就没有意识到，这些恩义两忘记的故事，到底该如何才能赋予他一个美好的结局。那些悲伤的故事，总是会以各种各样的方式存在于这个世界上。

就好像，我熟悉了和那些人的相处方式，也自然熟悉了和他们在一起的聊天。就好像，我早就习惯了用这个电脑打字，手指和键盘接触的'感觉，是和其他的电脑完全不一样的。

我们需要在一条路上不断地去寻找方向，即便是眼前一片迷茫，我们终将会知道，路的前方还是路，迷茫过后还是迷茫，可是无论如何，我们终将还是需要勇敢前行的。

那些言语的力量，不需要太多的震撼，就已经足够轰轰烈烈。

我认识的他，也藏在哪个角落。

我始终都记得，那时候的我们，也像个美丽的孩子。

第2篇：路的前方高一作文

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高一语文教案————《前方》

高一语文组

刘进喜

【三维目标】

1、了解摄影散文的一些特点，体会联想这一创作手法的具体运用。

2、把握局部与整体的关系：局部只有在整体中才能理解，整体是局部的语言环境。 【过程与方法】

1、自主学习，反复阅读，加强文本与自己的对话体验。

2、进一步了解和探索人类的“精神家园”。

3、与文本直接对话，加以评点，了解人类的“精神家园”。 【情感态度和价值观】

深入体验人类“精神家园”的内涵 【教学重点】

1、立意上的反弹琵琶。

2、虚实结合的写法。 【教学难点】

了解本文反弹琵琶的写法。 【教学流程及内容】

一、导入

要求学生仔细看课本上的图片，从中看到了什么？学生各抒己见。曹文轩作家也看到了很多，想到了很多，写下了摄影散文《前方》。摄影散文是一种新兴的文体，顾名思义，它是由摄影和文字构成的。摄影的优势是视觉的直观性，散文的优势是可以自由联想，摄影散文将两者的优点结合起来，融为一个整体，《前方》就是这样一篇散文。

二、文本研读

文章从画面切入，但对画面本身并未作细致具体的描摹，而是直接展开联想，写感想，写感触，最后又回到画面上来，由此可看出文章分为几部分？（三部分） 1.找出文中表明作者观点的几句话。 明确：“人有克制不住的离家的愿望。” “人生实质上是一场苦旅。” “人的悲剧性实质??”

其中“人有克制不住的离家的愿望”是核心观点。 2.关于“人有克制不住的离家的愿望”，作者分析了几点原因？

四点：出于古老的天性，外面世界的诱惑，出自无奈，理想的诱惑。 3.作者认为“人生实质上是一场苦旅”，为什么这样说？ 学生各抒己见，明确为11节开头的承上句中。

4.“人生实质上是一场苦旅”中的“实质”能否去掉？你是如何理解的？（讨论）

不能。路上并非都是苦旅，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。 5.作者认为“人的悲剧性实质”有哪些具体内容？ ①总想到达目的地却总不能到达目的地。

②走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。 ③人无法还家。

④还了家，依然还在无家的感觉之中。 6.“家”如何理解？

双关既实指实实在在的遮风避雨的家，又虚指精神上的义冢寄托与归宿。

1 7.文章引用了许多表现家园之思的古诗文，而本文作者强调的是“人有克制不住的离家的愿望”，并且奇怪的是本文竟然被收入“月是故乡明”这一专题，那么如何理解离家与归家的关系呢？（分小组讨论）

三、交流、评价学生的评点

四、作业布置

任选一幅图片，写出自己的感想。